joi, 16 martie 2017

Scrisul urat. Ce este disgrafia?

In ultimul timp tot mai multi parinti sau profesori sesizeaza ca unii copii "scriu foarte urat".
Puteti citi AICI cateva explicatii despre acest aspect pentru a afla "Daca/Cand ne ingrijoram?" 


http://www.kidspots.ro/pastila-de-psihologie-scrisul-urat-ce-este-disgrafia/

miercuri, 22 februarie 2017

ANUNT IMPORTANT!!!



In perioada 22 februarie - 14 martie 2017,
ACTIVITATEA CABINETULUI DE CONSILIERE SE SUSPENDA,

toti consilierii scolari fiind detasati la gradinte in vederea realizarii activitatii de evaluare psihosomatica a copiilor ce urmeaza sa se inscrie la clasa pregatitoare in anul scolar 2016-2017 (cf OMEN 3247/14.02.2017).

Sedintele de consiliere individuala si/sau grup se reiau dupa data mentionata, conform programarilor!

MULTUMIM PENTRU INTELEGERE!
Prof. consilier scolar Elena Serbanoiu
econsiliere@yahoo.com

luni, 16 ianuarie 2017

marți, 20 decembrie 2016

Jocuri... la sfarsit de an :)

Clasa a VIII-a C

O poveste încâlcită...








Cine este vecinul tău ...


miercuri, 14 decembrie 2016

Programul ZanaNorilor (II)

Consiliere de grup - clasele primare

Programul Zana Norilor (I)

Consiliere de grup - clasele primare





Diferentele exista! Sa vorbim despre TOLERANŢĂ

Ora de consiliere la clasa a V-a



Obiective:
-          Să descopere posibile diferenţe între oameni,
-          Să conştientizeze necesitatea acceptării lor,
-    Să descopere modalităţi de interacţiune şi comunicare eficientă între oameni, bazată pe cunoaşterea şi acceptarea diferenţelor

Resurse – coli, creioane colorate, scotch

Desfăşurarea activităţii:
-        5 min – realizaţi o hartă personală în care să evidenţiaţi  o serie de caracteristici personale fizice şi psihologice, folosind cuvinte şi diferite simboluri
-          15 min – fiecare se prezintă celorlalţi, vorbind la persoana I şi ajutându-se de harta personală
-          Se lipesc pe tablă toate aceste hărţi personale şi se discută pe baza lor:
-          Ce au în comun? Ce au diferit?
-          Se evidenţiază faptul că, deşi există asemănări şi deosebiri între ele, fiecare hartă este unică.

-          Se oferă elevilor câte un bilet, pe care figureză un număr, şi se fac echipe de două persoane, dispunând de numere consecutive.
-          Având din nou harta personală în faţă, elevii discută pe baza ei timp de 5 min, oprindu-se asupra caracteristicilor diferite ale celor doi parteneri de discuţie şi se ghidează după următoarele întrebări:
În ce fel de situaţii te-au ajutat aceste caracteristici?
Au fost situaţii în care aceste caracteristici au acţionat în dezavantajul tău?

Este afectată relaţia dintre două persoane de prezenţa diferenţelor dintre ei?
Într-o relaţie interumană, credeţi că mai important ar fi să accepţi aceste diferenţe sau să le transformi?
Mă arăt în faţa celuilalt aşa cum sunt sau aşa cum se aşteaptă el să fiu?

-      Se discută despre existenţa diferenţelor dintre elevii aceleiaşi clase şi despre modalităţile în care ei, deşi diferiţi, pot convieţui, respectându-se şi acceptându-se reciproc.
-         Se introduce conceptul de TOLERANŢĂ.
 

Dezbatere în echipe - DIFERENŢELE EXISTĂ!
1.    EU şi  TU suntem două persoane diferite, prin urmare, diferenţele există.
Nu putem deveni parteneri cu drepturi egale în acţiunile în care suntem implicaţi dacă negăm faptul că diferenţele există. Diferenţele trebuie recunoscute.
2.    EU şi TU suntem uneori în competiţie, de aceea s-ar putea să nu ne placă diferenţele pe care le afişează ceilalţi, şi astfel să le respingem.
Nu întotdeauna ne plac comportamentele diferite ale celor din jur. Asta nu înseamnă că ei sunt răi sau au intenţii rele.
3.    TU mi-ai comunicat opinia ta diferită, iar eu am analizat-o mai bine pe a mea, lucru care mi-a demonstrat că diferenţele sunt pozitive.
Diferenţele există şi ele ne ajută să ne dezvoltăm.
4.    TU şi EU trăim împreună, prin urmare, e necesar să ştim că acceptarea diferenţelor poate fi convenabilă pentru toţi.
Putem trăi împreună, dacă învăţăm să acceptăm comportamentul diferit al celor din jur.

Se poate discuta şi despre diferenţele etnice, religioase etc.